la tabla periodica
trabajo numero 5
jacobo berzelius
joseph louis proust
warney
alfredo
johan wacfang docereiner
alexander -emice beguyer de chancourtois
jhon alexander newlands
lothar meyer
dimerti medelejeff
dimitri mendeleiev
henry moseley
seaborg
dobereiner
alfres
chancourtois
mosley
newlans
mendeleev
sengundo punto:John Alexander Reina Newlands (26 de noviembre de 1837 - 29 de julio de 1898) fue un químico analítico inglés que preparó en 1864 una tabla periódica de los elementos establecida según sus masas atómicas, y que señaló la 'ley de las octavas' según la cual cada ocho elementos se tienen propiedades similares. A esto lo ayudó su bagaje musical. Fue ridiculizado en ese tiempo, pero cinco años después el químico ruso Dimitri Mendeleiev publicó (independientemente del trabajo de Newland) una forma más desarrollada de la tabla, también basada en las masas atómicas, que es la base de la usada actualmente (establecida por orden creciente de números atómicos).
Dmitri Ivánovich Mendeléyev (ruso: Дми́трий Ива́нович Менделе́ев) (8 de febrero de 1834, en Tobolsk - 2 de febrero de 1907, en San Petersburgo) fue un químico ruso, creador de la Tabla periódica de los elementos.
Sobre las bases del análisis espectral establecido por Bunsen y Kirchoff, se ocupó de problemas químico-físicos relacionados con el espectro de emisión de los elementos. Realizó las determinaciones de volúmenes específicos y analizó las condiciones de licuefacción de los gases, así como también el origen de los petróleos.
Su investigación principal fue la que dio origen a la enunciación de la ley periódica de los elementos, base del sistema periódico que lleva su nombre. En 1869 publicó su libro Principios de la química, en el que desarrollaba la teoría de la Tabla periódica de los elementos.
tercer punto:
Jacobo Berzelius
Joseph Louis Proust
Johan Wacfang Docereiner
Alexander- Emice Beguyer de CHancourtois
Jhon Alexander Newlands
Lothar Meyer
Dimirti Medelejeff
dimitri mendeleiev
henry moseley
alfredo
seaborg
dobereiner
alfres
chancourtois
warney
mosley
newlans
mendeleev
cuarto
los videos en si nos muestran la idea y el recorrido de la tabla periodica de hoy en dia y nos da conocimientos para aprender mas sobre la quimica y la tabla periodica nos da una idea de sus inicios y la recoleccion de sus datos y la ayuda de grandes hombres que formaron poco a poco lo que hoy se llama tabla periodica
el primero nos da una entrada al mundo de la ciencia y ala recoleccion de los datos de la tabla la entrada de grandes hombres que contribuyeron a su formacion
el segundo nos da un conocimiento mayor pues nos habla de mas gente y de mas caracteristicas dadas de nuestra tabla sus inicios y conformacion en una forma mas sustanciosa
quinto
mendeleev en 1869 quimico ruso presenta la primera vercion coerente los clasificava por sus bases atomicas teniendo un parecido con la primera.al principio los criegos creian que solo existian 4 elementos aire,fuego ,agua,tierra a medida del tiempo han surgido mas .en 1895 warney y mosley presento una tabla periodica que en la actualidad es una de las mas usadas y ayudo a separar los grupos .conclucion graicas al aporte de grand es hombres a la ciencia se dio un avance pero aun no termina
gracias a ellos tenemos esto la tabla periodica pues se tuvo que formar con mucho esfuerzo y dedicacion a este trabajo en 1862 alexander los ordena en una forma que aumenta sus atomos en 1914 despues del descubrimiento del proton hanry los acomodo de acuerdo a sus numeros atomicos
gracias a los descubrimientos ,ingenio,investigacion y esfuerzo se dio lo que hoy llamamos tabla periodica y los avancez en la quimica y fisica y los metodos hoy empleados y nos da un a imagen del hoy al mañana
que debemos tener todos lo que nos enseño este trabajo sobre los descubrimientos a medida del tiempo hasta llegar a la actualidad
viernes, 23 de septiembre de 2011
viernes, 19 de agosto de 2011
la naturaleza: EXCRECIÓN en el CONEJO: Sus órganos más important...
del 1 al cuatro en los puntos esta bien tiene las definiciones las palabras todo en orden y los demás también están bien felicitaciones sigamos con la 2 actividad
jueves, 2 de junio de 2011
circulacion en los seres vivos
me falto el crucigrama pero no se deja pegar en el blog creo que por ser pdf
circulacion en los seres vivos
4
las esponjas son muy lindas
el transporte se hace de diferentes formas
la difucion es un proceso
b
el corazon es un organo muy importante
hay diferentes animales
los seres humanos tenemos vasos sanguineos
nuestro cuerpo posee liquidos
5
el corazon:es un organo muscular que funciona como una bomba aspirante con dos funciones
Introducción
La función del sistema cardiovascular es asegurar que la sangre llegue a todo el cuerpo, para que todas las células puedan recibir nutrición. El sistema circulatorio consiste en una serie de tubos ramificados llamados arterias, las cuales salen de un órgano impulsor: el corazón.
Corazón:
El corazón es un órgano muscular hueco que funciona como una bomba aspirante e impelente, con dos funciones que desempeñar:
Bombear la sangre venosa a los pulmones para que los eritrocitos intercambien su carga de bióxido de carbono por una nueva carga de oxígeno.
Bombear la sangre oxigenada recibida de los pulmones a todas las partes del cuerpo.
En consecuencia el corazón es una doble bomba cuyas dos partes funcionan simultáneamente. El lado derecho recibe la sangre venosa y la bombea a los pulmones (Circulación Menor), el lado izquierdo recibe la sangre oxigenada de los pulmones y la bombea a todo el cuerpo (Circulación Mayor).
El corazón se compone de dos partes: corazón derecho (sangre venosa) y corazón izquierdo (sangre arterial), que se subdividen a su vez en dos cavidades superpuestas (aurícula y ventrículo). Cada aurícula comunica con el ventrículo correspondiente por el orificio aurículo ventricular. Los dos corazones, derecho e izquierdo, están separados uno de otro por un tabique vertical (tabique interauricular por arriba y tabique interventricular por abajo)
Circulación mayor
Se esquematiza la circulación mayor y se observa como se distribuye por todo el organismo llevando sangre arterial (oxigenada): se inicia en el ventrículo izquierdo a través de la arteria aorta y termina con la desembocadura de las venas cavas superior e inferior en la aurícula derecha.
Circulación menor
Se esquematiza la circulación menor y se observa que presenta un recorrido mucho menor que la circulación mayor, distribuye la sangre por los pulmones para ser oxigenada. La presión en su interior es mucho menor que en la circulación mayor debido a que existe mucho menos resistencia.
La circulación menor se inicia en el ventrículo derecho, desde donde la sangre venosa, por acción de la contracción cardiaca, pasa a los pulmones y en los capilares se produce el intercambio gaseoso. Los capilares pulmonares se van reuniendo entre sí hasta formar las cuatro venas pulmonares que recogen toda la sangre y desembocan en la aurícula izquierda donde finaliza
Corazón: La bomba que da la presión necesaria para impulsar la sangre a través de los vasos sanguíneos.
Arterias: Transportan la sangre oxigenada desde el corazón hacia la periferia del cuerpo.
Capilares: En ellos se da el intercambio de nutrientes y desechos directamente con las células.
Venas: Llevan la sangre desoxigenada desde los capilares (células) hacia el corazón.
Pulmones: Dentro de ellos se da el intercambio gaseoso, vital para expulsar el CO2 y oxigenar la sangre.
7
son mas complejos por lo tanto dan cavida ala biodivercidad por ciclos vitales
8
bueno la que ellos usan se hace en un proceso mas corto y la abierta en uno mas largo creo que tien que ver con la complejidad y el uso d ela sangre y el corazon quisas tarda mas tiempo
las esponjas son muy lindas
el transporte se hace de diferentes formas
la difucion es un proceso
b
el corazon es un organo muy importante
hay diferentes animales
los seres humanos tenemos vasos sanguineos
nuestro cuerpo posee liquidos
5
el corazon:es un organo muscular que funciona como una bomba aspirante con dos funciones
Introducción
La función del sistema cardiovascular es asegurar que la sangre llegue a todo el cuerpo, para que todas las células puedan recibir nutrición. El sistema circulatorio consiste en una serie de tubos ramificados llamados arterias, las cuales salen de un órgano impulsor: el corazón.
Corazón:
El corazón es un órgano muscular hueco que funciona como una bomba aspirante e impelente, con dos funciones que desempeñar:
Bombear la sangre venosa a los pulmones para que los eritrocitos intercambien su carga de bióxido de carbono por una nueva carga de oxígeno.
Bombear la sangre oxigenada recibida de los pulmones a todas las partes del cuerpo.
En consecuencia el corazón es una doble bomba cuyas dos partes funcionan simultáneamente. El lado derecho recibe la sangre venosa y la bombea a los pulmones (Circulación Menor), el lado izquierdo recibe la sangre oxigenada de los pulmones y la bombea a todo el cuerpo (Circulación Mayor).
El corazón se compone de dos partes: corazón derecho (sangre venosa) y corazón izquierdo (sangre arterial), que se subdividen a su vez en dos cavidades superpuestas (aurícula y ventrículo). Cada aurícula comunica con el ventrículo correspondiente por el orificio aurículo ventricular. Los dos corazones, derecho e izquierdo, están separados uno de otro por un tabique vertical (tabique interauricular por arriba y tabique interventricular por abajo)
Circulación mayor
Se esquematiza la circulación mayor y se observa como se distribuye por todo el organismo llevando sangre arterial (oxigenada): se inicia en el ventrículo izquierdo a través de la arteria aorta y termina con la desembocadura de las venas cavas superior e inferior en la aurícula derecha.
Circulación menor
Se esquematiza la circulación menor y se observa que presenta un recorrido mucho menor que la circulación mayor, distribuye la sangre por los pulmones para ser oxigenada. La presión en su interior es mucho menor que en la circulación mayor debido a que existe mucho menos resistencia.
La circulación menor se inicia en el ventrículo derecho, desde donde la sangre venosa, por acción de la contracción cardiaca, pasa a los pulmones y en los capilares se produce el intercambio gaseoso. Los capilares pulmonares se van reuniendo entre sí hasta formar las cuatro venas pulmonares que recogen toda la sangre y desembocan en la aurícula izquierda donde finaliza
Corazón: La bomba que da la presión necesaria para impulsar la sangre a través de los vasos sanguíneos.
Arterias: Transportan la sangre oxigenada desde el corazón hacia la periferia del cuerpo.
Capilares: En ellos se da el intercambio de nutrientes y desechos directamente con las células.
Venas: Llevan la sangre desoxigenada desde los capilares (células) hacia el corazón.
Pulmones: Dentro de ellos se da el intercambio gaseoso, vital para expulsar el CO2 y oxigenar la sangre.
7
son mas complejos por lo tanto dan cavida ala biodivercidad por ciclos vitales
8
bueno la que ellos usan se hace en un proceso mas corto y la abierta en uno mas largo creo que tien que ver con la complejidad y el uso d ela sangre y el corazon quisas tarda mas tiempo
miércoles, 18 de mayo de 2011
jueves, 7 de abril de 2011
el ladrón de sueños
Ante un grupo de niños un hombre narró la siguiente historia:
Había una vez un muchacho quien era hijo de un entrenador de caballos. El padre del muchacho era pobre y contaba con apenas unos pocos recursos para mantener a su familia y mandar al muchacho a la escuela.
Una mañana en la escuela, estando el muchacho en la clase, el profesor le pidió a los alumnos que escribieran la meta que quisieran alcanzar para cuando fueran adultos.
El joven escribió una composición de siete páginas esa noche en la que describía su meta. Escribió su sueño con mucho detalle y hasta dibujó un plano de todo el proyecto: el rancho, las pesebreras, la ganadería, el terreno y la casa en la que quería vivir; en fin, puso todo su corazón en el proyecto y al día siguiente lo entregó al profesor.
Dos días más tarde, recibió de vuelta su trabajo reprobado, y con una nota que decía:'venga a verme después de clases'.
El chico del sueño fue a ver a su profesor y le preguntó ¿por qué me reprobó? El profesor le dijo:'es un sueño poco realista para un chico como tú. No tienes recursos; vienes de una familia pobre. Para tener lo que quieres hacen falta muchas cosas y además mucho dinero.Tienes que comprar el terreno, pagar por la cría original y después tendrás muchos gastos de mantenimiento. No podrías hacerlo de ninguna manera. A continuación el profesor agregó: si vuelves a hacer el trabajo con objetivos más realistas, reconsideraré tu nota'.
El chico volvió a su casa y pensó mucho. También le preguntó a su padre qué debía hacer.
Éste le respondió:' mira hijo, tienes que decidir por ti mismo; de todos modos, creo que es una decisión importante para ti, ¿cierto?'
Finalmente después de reflexionar durante una semana, el chico entregó el mismo trabajo, sin hacer cambio alguno.
Le dijo al profesor:'usted puede quedarse con mi mala nota, yo me quedaré con mi sueño'.
Al concluir el hombre miró a los niños y les dijo:'les cuento esta historia porque es mi historia. Aquí estamos en medio de la casa de mis sueños, dentro del rancho que me propuse conseguir por que esa era la meta de mi vida. Aún conservo aquella tarea del colegio enmarcada sobre la chimenea'.
Luego agregó: 'lo mejor de la historia es que hace dos años, ese mismo profesor trajo a treinta chicos a visitar mi rancho'.
No dejemos que nadie nos robe nuestros sueños, ni tampoco le robemos a otros los suyos.
Había una vez un muchacho quien era hijo de un entrenador de caballos. El padre del muchacho era pobre y contaba con apenas unos pocos recursos para mantener a su familia y mandar al muchacho a la escuela.
Una mañana en la escuela, estando el muchacho en la clase, el profesor le pidió a los alumnos que escribieran la meta que quisieran alcanzar para cuando fueran adultos.
El joven escribió una composición de siete páginas esa noche en la que describía su meta. Escribió su sueño con mucho detalle y hasta dibujó un plano de todo el proyecto: el rancho, las pesebreras, la ganadería, el terreno y la casa en la que quería vivir; en fin, puso todo su corazón en el proyecto y al día siguiente lo entregó al profesor.
Dos días más tarde, recibió de vuelta su trabajo reprobado, y con una nota que decía:'venga a verme después de clases'.
El chico del sueño fue a ver a su profesor y le preguntó ¿por qué me reprobó? El profesor le dijo:'es un sueño poco realista para un chico como tú. No tienes recursos; vienes de una familia pobre. Para tener lo que quieres hacen falta muchas cosas y además mucho dinero.Tienes que comprar el terreno, pagar por la cría original y después tendrás muchos gastos de mantenimiento. No podrías hacerlo de ninguna manera. A continuación el profesor agregó: si vuelves a hacer el trabajo con objetivos más realistas, reconsideraré tu nota'.
El chico volvió a su casa y pensó mucho. También le preguntó a su padre qué debía hacer.
Éste le respondió:' mira hijo, tienes que decidir por ti mismo; de todos modos, creo que es una decisión importante para ti, ¿cierto?'
Finalmente después de reflexionar durante una semana, el chico entregó el mismo trabajo, sin hacer cambio alguno.
Le dijo al profesor:'usted puede quedarse con mi mala nota, yo me quedaré con mi sueño'.
Al concluir el hombre miró a los niños y les dijo:'les cuento esta historia porque es mi historia. Aquí estamos en medio de la casa de mis sueños, dentro del rancho que me propuse conseguir por que esa era la meta de mi vida. Aún conservo aquella tarea del colegio enmarcada sobre la chimenea'.
Luego agregó: 'lo mejor de la historia es que hace dos años, ese mismo profesor trajo a treinta chicos a visitar mi rancho'.
No dejemos que nadie nos robe nuestros sueños, ni tampoco le robemos a otros los suyos.
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